轉載：仲師故里南陽 家鄉方言難免 ──《傷寒雜病論》南陽方言釋要

張喜奎

張仲景為河南南陽人，其在撰著《傷寒雜病論》時不自覺

地摻人南陽方言，致後學難以理解，有的競成為千古懸案

，爭論不休，對學用經方，準確理解經文極為不利。筆者

祖居南陽，深習民俗，熟識方言，對《傷寒雜病論》中南

陽方言進行了整理，意在弄清仲景原意。

2017年夏季「中醫基礎與經方實證研習班」

起訖時間：2017年6月10日~7月29日（6/10, 6/17, 6/24, 7/1, 7/8, 7/15, 7/22, 7/29）

課程時間：星期六下午 13:00~16:45

時間分配：
13:00~14:30 講習課
14:30~14:45 中場休息
14:45~15:30 實作演練（脈診操作與實例病案分析）
15:30~16:45 講習課

地點：台北市青島西路7號（台北車站對面交通便利五鐵共構 ，確切地點會於寄發開課通知時告知)

『理解中醫』教學實錄：邁向健康養生之道

2017年春季「中醫基礎與實證研習班」

起訖時間：2017年3月4日~5月13日（3/4, 3/11, 3/18, 4/8, 4/15, 4/22, 5/6, 5/13）

課程時間：星期六下午 13:00~16:45

時間分配：
13:00~14:30 講習課
14:30~14:45 中場休息
14:45~15:30 實作演練（脈診操作與實例病案分析）
15:30~16:45 講習課

地點：台北市青島西路7號（台北車站對面交通便利五鐵共構 ，確切地點會於寄發開課通知時告知)

割袍斷席、朋友翻臉的第一話題：你怎麼還信中醫 ?

正確的中醫治療就是一劑知、二劑已

“知”就是有感覺
“已”就是停止，病好了，或是需要轉方（病情較複雜）

超過二劑，就要找出問題在哪，看是需要調整劑量或從新辨證
黑貓、白貓，會抓老鼠的貓就是好貓
只要以此檢證即可，不需講太多廢話

如果身旁的人對中醫質疑，聽了耳煩，也不須跟他辯論，練好功夫，事實勝於雄辯。

https://www.youtube.com/watch?v=dDGBtuL_RDA

小中風的常見症狀

寒流要來了，預防性用藥可避免及預防疾病帶來的嚴重後果

注意小中風的常見症狀包括：

1. 突發性半邊感覺異常，常見的狀況如手腳麻痺，無法控制的嘴歪眼斜、吞嚥困難等。

2. 突發性的行為受阻，如失去平衡感、行走困難等。

3. 突發性的意識不良，如出現語言或認知障礙，無法以完整句子說話等。

4. 突發性的視力受損，如單側或雙眼短暫、無痛的視力喪失或受損，或是結膜下出血等。

中醫課程資訊 2017 開課計劃

中醫課程資訊 2017 開課計劃： 

中醫重視生命韻律與大自然的配合，因此課程以春、夏、秋、冬設計，學員上課八週、休息沈澱四週；從經典入手，由教師設計體用合一的教學內容，讓學員實地操作、手腦並用，主動快樂學習，以增進學習熱情及效益。

腦中風辨證

腦中風是腦血管疾病的俗稱，當腦部的血管發生病變，使得腦組織受損。其中又分為血管破裂出血的出血性中風，以及多數罹患的頭顱內或頸部血管阻塞不通，導致的缺血性中風。

絕大部份的人，腦中風是完全沒有警訊，唯一即將出現腦中風前可能警訊是短暫腦缺血(或稱小中風transient ischemic attack, TIA)，短暫腦缺血是腦部某一部份的供血暫時中斷，短暫腦缺血的現象和病徴同腦中風非常的像，只是它的過程非常短暫---從幾分鐘到二十四小時----然後完全消失，不會留下任何明顯永久性的後果，短暫腦缺血不止只會出現一次，每次復發的現象和病徴可能相同或有差異。 短暫腦缺血顯示出有突發腦中風的風險，出現過短暫腦缺血的人比從沒有發生過短暫腦缺血的更容易出現腦中風。

現代人由於生活不規律、飲食失節、嗜食生冷，氣血循環狀況不好，其實滿多人有小中風的經驗而不察，簡單識別可由舌象判斷，如伸出舌頭有歪斜或顫抖者，通常都曾經發病過，再由脈象確診，就應有積極作為以防將來更形嚴重。

糖尿病治驗

友人糖尿病多年，病情反覆，嚴重點尿中有糖就積極吃中藥調理，一直未加重視，去年開始腳部出現水腫，才驚覺事態嚴重，就醫檢查發現腎功能低落，開始謹慎處置。

以糖尿病腎病II號方為主，進退加減，醣化血色素指標回復正常值，糖尿病痊愈，腎功能則繼續調養靜待下次檢驗結果。

理解中醫的巧門與捷徑：讀醫案

讀醫案是活用中醫的一個捷徑，經由透解醫案，可以將所學融會貫通，此外醫案成書出版，如果是經過編輯的，通常都有言外之意，作者意欲透過醫案的形式傳達某些理念，讀者如能透解，就可站在巨人的肩膀上往前進，許多大師自述其學醫過程，都有一段經過研讀諸家，或專研一本醫案，進而能有所成就的過程。

『經方實驗錄』與朱木通所著的『中醫臨床二十五年』，是必讀的經典之作，但如何讀出趣味與精髓，就需要一些巧門。

舉例來說：『經方實驗錄』有引述很多人的說法，他其實在跟很多人對話，你要搞懂的話，這些書你都要看過你才有辦法完全理解。

大家在看的時候雖然是一個個案子看過去，但看完之後要綜合一下，『經方實驗錄』不是典型的醫案，一般醫案就是他看病的紀錄寫下來討論，但是他所選錄的醫案，用途不是單純在紀錄診治上面，他其實每一個案子背後都要說明一些東西，是藉老師的案子在講話，他寫作背後有很深的意圖與寫作方向，你要試著去聽作者言外之意。例如第一段其實是在講傷寒論的流傳歷史，讓讀者知道，傷寒論是不完整的，有散軼過，他在鋪陳傷寒論裡面無法解釋的條文，寫的怪怪的是別人加進去的，類似章回小說伏筆的概念。

透過醫案與經典的互相導讀，將會是理解中醫的一個巧門與捷徑。過去幾年的教學，是以導讀經典為主，提供實證與現實病症接軌為輔。2017年新的教學模式，將提供更多的實證醫案來為經典做注釋，學習者將在過程中撿拾大師的智慧為己所用，充實中醫之旅的行囊。