2018年1月30日 星期二
2018年1月27日 星期六
2018年1月26日 星期五
2018年1月21日 星期日
2018年1月20日 星期六
在日常生活中尋找的「某種故事」！
最近閱讀『積存時間的生活』，不免被書中描述的情境感染而沈浸在優雅的幸福中，書本就是這麼奇妙，承載著感動人心的理念。讀著讀著不免想起另兩本書『美好生活』與『美好人生的摯愛與告別』。
這些與世無爭的前輩，如同道家前輩們與世無爭、悠然處於紅塵之外的生活，都是令人嚮往的處世態度，他們同意撰書或接受採訪，都有一種「傳承」的使命感，可以將信息傳給下一個世代。
津端修一說：「人生的邂逅再怎麼尋找也是徒勞，再怎麼等候也沒有用，這一點可以說和幸福一樣。」
掌握當下是很重要的，人與人的緣分總會因人的心念與環境、時空而生變。
2018年1月18日 星期四
中醫十大類方 (黃煌)
一、桂枝類方
□桂枝證
發熱或自覺熱感，易出汗，甚或自汗，惡風，對寒冷感覺敏感，關節痛。自覺腹部有上衝感或搏動感，動悸，易驚，烘熱，失眠。
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1. 發熱大多是低熱，或僅僅有自覺的熱感，同時伴有出汗、惡風、怕冷。
2. 常見患者的腹部皮膚及手心比較濕潤。
2018年1月17日 星期三
2018年1月15日 星期一
2018年1月13日 星期六
2018年1月12日 星期五
2018年1月11日 星期四
2018年1月8日 星期一
2018年1月5日 星期五
2018年1月3日 星期三
2018年1月2日 星期二
【中醫經方讀書會】參考文獻網址
＃180106
針灸大成：http://acupun.site/FourteenChannel/LU.html
古方上篇 麥門冬湯證治本位的意義：http://www.readtcm.com/book/562_26.thtml
針灸大成：http://acupun.site/FourteenChannel/LU.html
古方上篇 麥門冬湯證治本位的意義：http://www.readtcm.com/book/562_26.thtml
2018年1月1日 星期一
2018年 開課計劃
今年將以中醫經典“黃帝內經”、“傷寒雜病論”、“神農本草經”為討論的依據，讓學員藉此漸漸熟悉醫理、療法、方劑、藥物之次第，進而深化對東方漢文化與哲學思想有更深層的理解。
課程規劃有：
【中醫經方讀書會】年度班：每月一次（周六上午, 1/6 開班）
【活用中醫讀書會】季度班：每週一次（周二上午, 5/8 開班）
【養生調理方便法門分享會】：2018年 4/21, 4/28, 4/29
現代中醫學以漢代醫學為基礎，經歷代醫學家的創新與融合，產生多元的中醫文化。在西風東漸之前通稱「國醫」或「漢醫」，因此追本溯源研讀漢代的醫學經典，是學習中醫文化的必要之舉，也是認識東方文化的一條捷徑。
漢代醫學經典以《傷寒雜病論》較貼近日常生活經驗，因此課程會以此書為依歸，並透過與 《黃帝內經》、《易經》、《神農本草經》的對話，希望能用更深化的角度去理解中醫。
由於現代人研讀古代經典會有些許難度，必須要有方法學上的有效取徑。故以”串解“及”類方“的方式，透過縱橫的排比，有效率的學習中醫。
【中醫經方讀書會】以桂林古本《傷寒雜病論》為依據，採取先賢「以方類證」的研究觀點，介紹不同的類方，藉由方證的討論，讓學員理解人體運作的原理，生病的機制，以深入淺出的講解、互動式的討論、實際醫案的分析，使學員對健康與醫學有基本的了解，透過學習，增進對健康與醫學的知識，在處理身體健康相關的問題上做自己的主人，就醫時不會病急亂投醫，更進一步還能明辨良醫，以達保健養生防病之目的。
新學員可自行下載列印桂林古本《傷寒雜病論》
下載點：https://docs.google.com/file/d/0B1W7AaLTmIcgTmFGa1ItamtiaGc/edit
上課方式：
從生活經驗入手，對個人體質的辨認，季節性疾病的應對，養身健體的功法，會依課程節奏循序加入。
適合對象：對中醫與健康生活嚮往者。
講師簡介：
吳老師多年來在中醫文化推廣教育裡耕耘，認為學習必定根植於日常生活之中，從實作與體驗中將課程成為生命中的一部份，而不只是參與一個“課程”或者“活動”。中醫本來就是奠基於生活，很強調實用性，希望大家都能樂在其中。
地點：台北車站附近交通便利處 (確切地點會於寄發開課通知時告知)
報名方式： 一律採網路報名
聯絡資訊： ta0915157028@msn.com
學習其實很像拼圖的過程一樣，每一天都是一段困惑、令人無助和孤獨的尋找正確答案的旅程。在旅程中的人都會擔心，自己會是少數幾個最終也找不到正確答案而被遺棄的人。如果這些問題和情緒一直都在我們心思深處徘徊。漸漸的離答案就近一些了。
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1.如果想立即上課,建議參考正在招生的班別,上課的時間與地點則較無彈性。
2.可自行招募上課的學員,採企業內訓或社團的方式,如果人數較少,則建議參加公開班。
3.如果人數較少,想提供學員較好的學習資源,則建議採小組授課方
式, 8~12人,採小組授課的方式,可以有較直接的互動,也可以針
對學員觀念的改善提供立即建議。
式, 8~12人,採小組授課的方式,可以有較直接的互動,也可以針
對學員觀念的改善提供立即建議。
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